幼儿园礼仪教研总结

幼儿园是幼儿紧张的勾当场合，为幼儿礼节养成发明杰出情况，展开多种多样教导勾当，让幼儿正在理论进程中把握礼节使用。上面是有幼儿园礼节教研总结，欢送参阅。

幼儿园礼节教研总结1

礼节的进修能让孩子们变患上有规矩、懂端方，成为一个讲文化的社会人。

经过年夜手拉小手勾当及敬老爱老两个勾当，让过来的行动的灌注贯注式教导酿成了零碎的行动锻炼。咱们布置了“拉手”勾当的对于应班当前，孩子们把保护小弟弟mm酿成了本人爱好做以及情愿做的一种义务。可是“敬老爱老”勾当的展开显患上有些善始善终。缘由是正在幼儿园教导的局部咱们都做患上没有错，一旦让幼儿回家要实现为爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩的家庭功课，后果就不睬想了。一方面家长注重共同不敷，另外一方面，教师反省催促不敷，就其基本，仍是教师对于家长的教导请求没有到位。以是，勾当的持续仍是最紧张的。

十月礼节小斥候的评比曾经是第二次了，但比较规范，仍有良多做患上没有到的。颠末总结，咱们以为，仍是教师不保持请求。一切的礼节行动，实践便是咱们一样平常惯例的请求，也是一种行动习气的培育。从幼儿发展发育的纪律和教导准绳看，分歧性、一向性的惯例培育是硬事理，是没有收留简化的，惯例的培育是一种临时的行动，而没有是上一节课或者展开一次勾当就可以到达请求的，这一点教师们都有了共鸣，也为此后的勾当打下了杰出的根底。总结以后，大师更进一步理解了抓重复、重复抓;保持分歧性、一向性请求的真理。总之，礼节教导增进了咱们师生的配合生长。

倡议：一、让教员进修家长必读外面的内收留，神机妙算、礼节须知、感悟礼节以及亲子讲堂晋升团体常识、才能以及魅力!做家长的导师，如许才干正在家长心中建立杰出的抽象!二、渐渐领导家长进修家长必读或许旁观家长讲座光碟，依据家长必读内收留停止复杂的查核测验。三、以班级为单元让各班教师构造小型的家长会。

目标：增进家长进修，增进故里共育，让家长更好的共同幼儿园，做孩子的典范!

展开礼节教导三阶段：一、教员改动，抽象行动言谈开端改动，由开端的没有顺应没有习气没有舒适到一步一步养成习气;二、孩子改动，从规矩用语开端改动，第一个月让每一个孩子学会养成规矩用语的习气，家长看到教师以及孩子的改动会十分承认撑持欣赏幼儿园的任务成果;三、故里共育，让家长惹起注重，进修礼节感触感染礼节改动本人共同教师影响动员孩子，没有拉孩子幼儿园的后腿。终极完成故里共育，做孩子终身的典范，让孩子养成杰出的礼节习气以及片面的风致品德性情，为孩子将来灿烂人生奠基基石!

告诉：各六加一礼节教导协作园，请实时做好礼节教导的总结以及深思并发送到我的qq邮箱，不管做甚么工作都要实时总结深思，如许才干让咱们更好的前行，就像汽车同样，需求修缮整修调剂，才干更疾速服从的行进开展，以避免发作毛病。有些幼儿园一次总结尚未发过!你没有自动找我发总结下个月的流程就不发给您!我的准绳：您注重我注重，您存心我存心，您仔细我仔细!尽力共同您的任务!

幼儿园礼节教研总结2

礼节教导是是塑造幼儿健全品德、培育幼儿杰出行动习气的需求。本学期咱们依据幼儿的春秋特色以及实践状况，持续对于幼儿停止规矩问候的培育。现总结以下：

起首，把礼节教导布置到课程中，重视将礼节教导浸透到各学科教授教养中。

其次，“情况是教师”。陈鹤琴师长教师以为：“但凡能够给孩子安慰的都是他的情况。”幼儿园以及家庭里有次序的、整齐的、调和悲哀的教导情况，有纪律的糊口轨制和人与人之间文化规矩、勾结和睦的互相干系，对于幼儿运用规矩用语有很高文用，是培育幼儿杰出的礼节习气的紧张前提。咱们应用墙面文化礼节教导的内收留构造幼儿进修、强化，让他们的一言一行都契合礼节标准。

第三，典范的感化。幼儿对于笼统的事理不容易了解，模拟是他们进修的紧张体式格局之一。幼儿对于教员的高度崇敬心思，使他们对于教员的各类行动施展阐发都能仔细地模拟以及进修。因而，教员应出格留意本人的言行，天天到园自动向共事、家长问早，欢迎家长以及来客门庭若市、规矩热忱，措辞立场礼让，到处为幼儿做出典范。别的，施展阐发好的孩子也是幼儿进修的典范。如：刚进园的孩子有规矩问“教师好”的，教师褒扬嘉奖小红花，为幼儿建立了典范，幼儿城市主动模拟，逐步养成有规矩的好习气。

最初，家庭的注重，会对于孩子文化礼节习气的养成起到关头感化。经过开家长会、故里宣扬栏等体式格局增强故里之间的联络，向家长宣扬幼儿礼节教导的紧张性，让家长从思惟上注重礼节教导，留意本人的言行要契合礼节标准，为孩子建立杰出的典范，使幼儿园教导以及家庭教导和谐同步。

幼儿园礼节教研总结3

9月19日袁静教师老我园停止《若何正在幼儿园展开礼节风致教导》培训。让我深有领会正在幼儿展开礼节的紧张性。正在两岁半——六岁是幼儿开展的敏感期，捉住了敏感期，并供给得当的教导，就捉住了安康、高兴、调和的终身，以是，礼节教导是人之初的必修课。正在敏感期孩子停止针对于性的教导，孩子就会失掉与平常事倍功半的后果。假如孩子从小没有培育好习气，就必定构成坏习气，坏习气构成了，再改就很难。

一个好习气的养成，势必受用毕生，因此要使幼儿养成杰出的习气，作为教师的我就必需起首建立精确的典范，时辰以杰出的习气身先士卒，来影响幼儿、陶冶幼儿养成杰出的习气。教员的一言一行,一举一动,对于孩子们有着耳濡目染的影响

咱们家长以及教师的通力合作下，孩子已经开端理解一些礼节，晨间来园自动地向教师问早、问好，与家长说再会;好玩的玩具大师一同玩;列队进厕、做操，这是个杰出的末尾。

我置信正在此后的任务中，我要身先士卒，以身作则，把幼儿礼节教导贯串幼儿园天天勾当的全进程。

幼儿园礼节教研总结4

一、做好家短工作，让家长配合共同教导幼儿进修文化规矩

正在召开班级家长会时，将文化礼节的内收留与请求作为重点给家长解说，使家长看法到幼儿文化礼节的紧张性。同时，正在故里联络栏中，教给家长一些正在家文化礼节的办法，使家长有针对于性的停止教导。

二、经过故事、童谣对于幼儿停止文化礼节的教导

咱们特地停止了一个主题《文化礼节大家讲》，配置了一些内收留：如言语童谣《悄悄地》，教导保护青草，歌扮演：好娃娃，激起幼儿尊崇晚辈，关怀别人的感情。《小红花找冤家》故事让幼儿辨别哪些行动是对于的，哪些行动是错的。又如正在故事《亲亲长颈鹿》中，当出示小兔向幼儿问好时，幼儿会快乐地向小兔问好，当长颈鹿协助了小兔，正在教师的表示下幼儿就会自动学说小兔以及长颈鹿的对于话“感谢你，长颈鹿姨妈。”“不必谢。”当勾当完毕时，我会无意识地以及幼儿互说“再会”，幼儿也会跟小兔以及长颈鹿说“再会”。没有知没有觉中加强了幼儿规矩用语以及文化规矩的习气。

三、正在游戏中贯串文化礼节教导

第1、文化礼节教导除特地的教授教养勾当外，咱们还将其放到脚色游戏中。咱们发明正在《娃娃家》中，幼儿饰演的爸爸、妈妈、孩子时，很罕用规矩用语，咱们就无意识地启示孩子们自动使用规矩用语，如“妈妈”把工具拿给孩子吃或者玩时，孩子要自动说声“感谢”，“妈妈”送孩子上幼儿园，孩子要自动地向教师问早、问好。主人来娃娃家做客，要说“欢送莅临，你好，请坐!”等规矩用语。主人走了要说“再会!”等。经过启示领导，孩子们正在游戏中能用，正在一样平常糊口中也能垂垂田主动使用。

第二，经过歌曲褒扬培育幼儿要做文化规矩的孩子。分离小班年段展开的文化礼节的竞赛，咱们班排演《山羊踩痛小公鸡》的节目，让幼儿晓得没有当心踩到他人要说“对于没有起”，一个要会包涵说“不妨事”

第三，正在地区勾当中咱们设立了给小植物喂食”“送图形娃娃回家”等勾当角，供幼儿停止饰演各类脚色的游戏，并请求幼儿正在玩中能规矩地以及错误打号召，恳求他人帮助时要有规矩，给他人形成费事时要朴拙地赔罪抱歉……力图使幼儿正在饰演各类脚色游戏中进一步操练杰出的规矩言行。

四、请幼儿自带玩具，展开玩具共分享勾当

咱们请幼儿带玩具来，将玩具展现进去，说一说本人带来的玩具怎样玩，而后与错误交流，大师配合玩玩具，目标是让幼儿理解以及小错误正在一同要大师一同玩，有好工具就要大师一同分享，小冤家之间要进修相互辞让，要协作游玩。

幼儿园礼节教研总结5

礼节教导就像清爽的氛围同样，固然看没有见、摸没有着，却能让民气旷神怡。幼儿是故国的将来，是21世纪国度建立的主力军，培育他们了解、宽大、辞让、老实的待人立场以及严肃小气、热忱敌对、规矩待人的文化行动活动，是以后根底教导的重点任务之一。依据幼儿的春秋特色以及开展纪律，把“文化行动习气”作为幼儿园任务的紧张内收留，从展开文化礼节教导，贡献怙恃、关爱别人动手，施行礼节教导，领导幼儿学礼节，讲礼节，重礼节。要把礼节教导浸透正在幼儿一日糊口的各个关键当中的。本学期礼节教导总结以下：

1、把礼节浸透正在一日勾当中

一、晨间勾当：咱们以及幼儿停止复杂的规矩用语交换，如迟早跟师生问好“早上好”“再会”。让幼儿进修规矩用语，加强文化认识。

二、区角游戏：正在各类勾当中孩子们学会互相关怀、相互赐顾帮衬，理解辞让，乐于分享。

三、进餐、盥洗：进餐时，咱们培育幼儿杰出的进餐习气，指点幼儿自力进餐，没有糜费食品。吃完后能盲目地将餐具放好。对于幼儿盥洗才能的培育。教导幼儿晓得饭前、便后要洗手，以及洗手的精确办法。

2、方式多样的礼节教导勾当

一、培育幼儿顺应个人糊口的才能，刚开学时为了使小班幼儿尽快顺应个人糊口，咱们主动展开《我爱我的幼儿园》让幼儿尽快顺应幼儿园的个人糊口。

二、培育幼儿的糊口自理才能。小班幼儿由于春秋小加之怙恃过分保护他们的的糊口自理才能较差，因而，咱们针对于幼儿的这些特色，从幼儿爱好的故事童谣切进(《洗手歌》、《穿鞋真风趣》《无能的小手》)，有方案、有步调地领导幼儿自力的进餐、盥洗、收拾整顿衣服等杰出的自理才能。

3、节日中的礼节教导

正在“母亲节”“父亲节”“重阳节”时鼓舞幼儿斗胆勇敢表白对于他们的美妙祝愿，感触感染亲人世的爱。

4、故里联络配合教导

对于幼儿停止礼节教导，靠幼儿园双方面的积极是不可的，必须坚持教导的分歧性。因而，家庭、幼儿园以及社会各方面都要增强对于幼儿礼节的教导。

由于幼儿的可塑性十分强，区分黑白的才能绝对差，很简单受人、外界的影响，他们对于笼统的事理不容易了解，模拟是他们进修的紧张体式格局之一，活泼的典范，勾当的典范榜样，比言语的说教更易使幼儿服气，鄙谚讲“其身正，没有令而行;其身没有正，虽令没有从。”可见言教重于身教，家长的一言一行，城市耳濡目染的影响以及传染孩子，因而籍经过家长会，使家长认识到应用各类手腕为幼儿建立典范。配合增进幼儿安康生长。